O avanço das tecnologias da informação e da comunicação veio para ficar. A desenvoltura com que as novas gerações se servem dos equipamentos eletrônicos é notável. Descobrem de imediato aplicativos. Comunicam-se com rapidez e instantaneamente fazem circular as informações de seu interesse.
Há experiências interessantes em curso. Uma delas é o "aluno tutor".
Um jovem afeiçoado à tecnologia pode ser multiplicador da facilitação de seu uso não só para colegas, mas também para professores e outros profissionais da educação.
Essa contaminação para o bem é mais importante até do que a automação. As salas de aula ainda não mudaram.
Continuam fisicamente como há séculos. Fileiras de carteiras, dificuldade de interação.
Aulas prelecionais e técnicas pedagógicas distanciadas do interesse do alunado.
O bom uso de tudo aquilo que a tecnologia obteve nos últimos anos permitirá verdadeira revolução na escola.
A tecnologia da comunicação e da informação permite melhor comunicação, eficiente armazenamento de dados, implementação de uma estratégia de colaboração que fará de corpos autônomos uma equipe coesa e direcionada à obtenção do melhor resultado, além de um gerenciamento eficaz.
Tudo se torna mais fácil quando o aluno é chamado a colaborar com a escola, propondo, sugerindo, assumindo responsabilidades e atuando como protagonista, não como objeto-destinatário de um projeto educacional a cuja elaboração não foi admitido a participar.
Tudo indica estarmos numa encruzilhada importante e desafiadora.
Adota-se uma nova Base Nacional Comum, rumo à adoção de currículos adaptados à realidade local.
O ensino médio merecerá as reformas tão esperadas e necessárias. Se há um consenso na educação brasileira é a de que depois da fase fundamental, quando o aluno já adquiriu discernimento e capacidade de escolha, ele se desencanta com o anacronismo da escola.
Todos são chamados a contribuir para que a escola seja um vetor de inovação e abrigue todas as vocações, vontades e talentos.
É disso que o Brasil está a necessitar e com nítida urgência.
