A educação municipal de Suzano, responsável pelo Ensino Infantil e Ensino Fundamental I da cidade, atingiu nota 6.3 na última divulgação do Índice de Desenvolvimento do Ensino Básico (Ideb), conforme publicado nesta terça-feira (4) pelo DS. De acordo com o chefe da pasta, Leandro Bassini, o bom desempenho se deve ao trabalho dos professores e da equipe escolar ao longo dos últimos anos. Para os resultados de 2019, quando será a próxima avaliação dos alunos, a secretaria aposta no desenvolvimento de um projeto pedagógico que tenha como conseqüência novamente a meta atingida, estipulada em 6.5 para daqui a dois anos.
A atual gestão do ensino público em Suzano assumiu a educação em 2017, com o prefeito Rodrigo Ashiuchi (PR), e espera reflexos dos trabalhos desenvolvidos no Ideb 2019. "Em 2017, a gente procurou dar conforto e tranquilidade para os professores trabalhar, para que ficassem mais livres e apoiamos as reivindicações para melhorias do ponto de vista pedagógico. A secretaria pensa em médio e longo prazo", disse o secretário.
O chefe da pasta explica que duas avaliações são aplicadas aos alunos da rede municipal. A primeira, na 1ª série/2º ano, chamada "Provinha Brasil" é usada como parâmetro interno para análise da alfabetização dos estudantes. Já a segunda, a própria Prova Brasil, é aplicada aos alunos da 4ª série/5º ano e considerada no Ideb, vinculado ao Ministério da Educação. Esta última, foi feita por 1,5 mil estudantes da rede. As ações a longo prazo, citadas por Bassini, envolvem melhorias nas condições pedagógicas das escolas. "A gente promete um trabalho que abarque todos os aspectos da educação, isso tende a refletir na prova".
Entre as atividades, está a ideia de formação permanente aos professores, como capacitação, e também ações que visem à permanência do aluno na escola. Como por exemplo, o fornecimento de boa alimentação, uniforme e materiais.
8ª SÉRIE/9º ANO
O maior desafio da educação é o desempenho dos alunos avaliados na 8ªsérie/9º ano, sob responsabilidade do Estado. Bassini acredita que este seja um problema nacional e a transição da infância para a adolescência tende a incidir neste gargalo. "É quando as crianças se encontram nos grupos que tem afinidade, começam a desafiar autoridades na escola e na família”.
