O projeto “Educação Eleitoral” tem levado a importância do processo político brasileiro aos alunos da Escola Municipal de Educação Básica (Emeb) Maria Andena Costa, na Vila Andeyara. De forma pedagógica e criativa, as crianças prepararam uma eleição presidencial fictícia em que eles são os próprios candidatos.
Com direito a cartazes, “santinhos” e urna eletrônica, duas salas do 5º ano criaram as chapas eleitorais e elegeram os candidatos que vão disputar os cargos de presidente, governador, senador, deputado federal e estadual.
As propostas de cada estudante foram pautadas no dia a dia escolar e o que cada equipe gostaria de levar ou melhorar no seu ambiente.
O objetivo da ação é apresentar a importância do cargo político de cada candidato, o respeito do trabalho em equipe, quais são as formas de governo brasileiras e que cada aluno desenvolva sua própria opinião sobre a temática.
Nesta quinta-feira (15) foi realizado o primeiro debate, com perguntas entre os candidatos, réplicas, tréplicas e participação dos outros estudantes.
A professora Daniela Siqueira explica que a criação dos partidos e números das candidaturas foi realizada por cada chapa e seus assessores mirins.
“É impressionante a visão de mundo e capacidade de criação das crianças. Focamos principalmente que cada candidato precisa do respeito democrático e que a rivalidade deve ocorrer de forma saudável”, afirma.
A eleição ocorrerá na próxima semana e, para esse momento tão aguardado, a direção da unidade elaborou uma urna eletrônica. “Por meio de um aplicativo de celular, organizamos o nome e número dos candidatos fictícios. Dessa forma, os alunos também desenvolvem atividades matemáticas, como porcentagem e gráficos”, afirma o diretor Bruno de Melo.
Para a secretária de Educação, Paula Trevizolli, a educação eleitoral é de extrema necessidade no progresso crítico dos estudantes.
“O mais interessante é que tudo foi feito por eles, cada um mergulhando em suas histórias e propostas. A criança precisa ser pensadora e entender tudo que está ao seu redor”.
